因為是第一天，師大的老師在師大分部的7-11迎接大家，當時間接近08:30同學們也陸陸續續的到了師大分部集合，先確認資料，準備開始一天的課程囉~
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| [圖 1 ] 在7-11的遮陽傘下確認資料、簽到！ |
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| [圖 2 ] 此位同學榮登"本日我最早"的獎項殊榮，大家替他鼓掌~ |
到了教室，先由化學系的系主任 姚清發教授 向大家介紹一下此次課程的意義，大家有沒有一種躍躍欲試的感覺啊？別急別急，系主任將先帶大家介紹化學系裡有的貴重儀器，走吧！
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| [圖 3 ] 親切的姚主任正在熱心的向大家說明課程內容 |
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| [圖 4 ] 此儀器為液態核磁共振儀(NMR)，和在醫院的檢查儀器 是一樣的，不過這一個是用來辨認化合物的，是化學家的好幫手。 |
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| [圖 5 ] 在液相層析層析質譜儀(LC-MS)儀器室外，可以將化合物 液化之後，送進儀器內來推知其結構。 |
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| [圖 6 ] 圖中教授為 師大化學系教授 李位仁教授 正在向同學介紹 進實驗室時所需要的安全配備，此處也是之後周六會上課的教室"普化實驗室" |
結束之後，要進教室開始今天的 ─ 色層分析(Chromatography)
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| [圖 7 ] 第一次上課以分析化學為中心，層析，也是化學當中很基礎的一個單元。 |
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| [圖 8.1 ] 第一堂課的教授正是姚清發主任，姚主任正替大家 講解色層分析的概念。 |
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| [圖 8.2 ] 管老師之後在做實驗的過程中補充一些資料。 |
濾紙層析：將混合物至於濾紙上，使展開液(此次實驗為水)帶動混合物在濾紙上移動，利用混合物中各成分物質物理性的差異(例如：吸附性)，使各成分分離。以下是在課堂上所做的實驗：
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| [圖 9.1 ] 在濾紙中心滴上一點黑色的水溶性墨水 |
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| [圖 9.2 ] 以水為展開液當作"流動項"，小心的滴一滴水在 放置杯子上方的濾紙上。 |
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| [圖 9.3 ] 等待至第一滴水已經完全展開後，便可滴入第二滴水。 |
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| [圖 9.4 ] 重複以上動作，便可發現原本黑色的墨水會連續在 濾紙與展開液之間發生多次分配的現象。 |
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| [圖 9.5 ] 漸漸地向外擴張，最外圍的那一圈，是對展開液有 比較大的溶解度的物質，隨著展開液流動的速度比較快。 |
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| [圖 9.6 ] 而內圈，是對展開液溶解度比較低的物質，不易 隨著展開液流動，因此速度也比較慢，位置也比較接近圈。 |
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| [圖 9.7 ] 持續的進行層析的動作就可以將黑色墨水中的 各種色素分開了！要記得，月有耐心分開的越清楚喔！ |
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| [圖 9.8 ] 由此可知，黑色的水性墨水並不是只有一種顏料 的調和，有各種顏料調和喔！ |
分析化學的層析技巧在往後的實驗當中非常重要的，不僅僅可以了解一未知物的成分和內容；在下一節課，我們將真正的進入實驗室，親手操作純化的過程和技術。純化和層析的原理有相似的部分，想要事先了解的同學可以再次回顧本周上課的內容喔！
大家來秀一下自己的作品吧！
另外，在課堂中，還有做了一個使用"粉筆"來色層分析的實驗，但是效果沒有比濾紙還要好，提供給大家參考看看！
以上就是這一個禮拜的課程紀錄，有需要同學可以再次回顧一下，如果有任何問題，可以在下面留言發問，或是下次上課的時候把問題提出來請教管老師喔！
要記得！多思考；多問問題，才是成長的不二法門喔！
大家來秀一下自己的作品吧！
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| [圖 10.1 ] 好像一隻蝴蝶喔！ |
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| [圖 10. 2 ] 這是蝴蝶的主人！ |
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| [圖10.3 ] 做的不錯喔！有分離出來 :) |
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| [圖10.4 ] 哇～你也做了太多了吧！厲害！ |
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| [圖10.5 ] 很好！坐著個就是需要耐心！ |
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| [圖10.6 ] 暑假有參加過化學營，感覺上有比較得心應手喔！ |
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| [圖10.7 ] 專心致志的先把這一種分離出來！很棒喔！ |
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| [圖10.8 ] 看起來，玩得很開心喔！科學本來就是一件有趣的是啊！ |
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| [圖11.1 ] 將粉筆底部沾墨水。 |
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| [圖11.2 ] 垂直站立在裝有些許水的紙杯中。 |
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| [圖11.3 ] 經過數分鐘之後，取出發現已經有色層分析的效果，不過不顯著。 |
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| [圖11.4 ] 將粉筆折斷可以看見中友除了黑墨水之外還有 藍色的墨水在外圍。 |
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| [圖11.5 ] 再折另外一段，發現有不同的顏色！ |
要記得！多思考；多問問題，才是成長的不二法門喔！
